Учащаяся 12-го класса бруклинской Midwood High Schook  стала полуфиналисткой Всеамериканского конкурса юных исследователей Intel STS

Этот Всеамериканский конкурс в народе любовно называют «Нобелевской премией для тинейджеров».  Поиск юных гениев  в области математики, физики, биологии, медицины был начат в 1942 году Science Service ( так называлась организация, взявшая на себя почетный труд явить таланты народу). Спустя 40 лет в 1998 году главным спонсором становится компания  Intel. Сменивший название  на Intel STS конкурс, отнюдь не сменил приоритеты, сохранив главную идею –поиска и поддержки способных к науке учащихся старших школ.

За прошедшие 62 года на конкурс представили работы более 115 тысяч старшеклассников из 50 штатов Америки. 17100 полуфиналистов заработали более миллиона долларов на стипендии, а 240 финалистам достался в совокупности стипендиальный фонд на сумму 3, 8 миллиона долларов.

Факты, которые говорят за себя:  пять финалистов конкурса впоследствии стали лауреатами Нобелевской премии, двое получили Fields Medal ( эквивалент Нобелевской премии по математике), трое были удостоены National Medals of Science. Десять юных талантов выиграли MacArthur Foundation Fellowships ( его еще называют призом гением). Но и это еще не все. Тридцать школьников, получивших путевку, можно сказать, в науку на  STS, сегодня избраны почетными академиками National Academy of Sciences, четверо - National Academy of Engineering.

Статистические данные  показывают, что 95 процентов финалистов успешно реализовали себя в заявленном  на конкурсе направлении науки. Более 70  процентов являются докторами наук. Более половины сочетают исследовательскую деятельность с преподаванием  в университетах и колледжах.

 Не останавливаясь на условиях проведения конкурса ( рекомендую желающим познакомиться с сайтом  www. sciserv.org), отмечу - на первый смотр поступает около двух тысяч работ. Из них в полуфинал отбирается триста, а финалистами становится сорок. Весь этот процесс длится несколько месяцев. Но в марте сорок финалистов отправляются в Вашингтон, где они выставляют свои работы в  National Academy of Sciences, демонстрируют их тысячам посетителей, в числе которых ведущие ученые страны. Для финалистов разработана целая программа, в которую, помимо общения с учеными, входит встреча с президентом и первой леди Америки, посещение исторических и культурных достопримечательностей столицы и большой банкет. Именно здесь в Вашингтоне  и происходит выбор десяти самых-самых, которые  становятся победителями.

Кстати, и полуфиналисты, и финалисты получают стипендии и рекомендации в лучшие университеты страны. Есть за что побороться.

Как ни старалась, мне так и не удалось выяснить, какое количество детей иммигрантов стали участниками конкурса. (Впрочем, если рассматривать Америку, как страну иммигрантов вообще, вопрос отпадает сам собой.)

Знаю точно, за последние двадцать пять русскоязычной иммиграции талантливых детишек из нашей среды поучаствовало в этом конкурсе немало. Во всяком случае, среди списков участников только нынешнего года нередко попадаются знакомые «русские» имена.

Честно говоря, меня всегда распирает некоторая гордость, когда я вижу родной «спеллинг» в фамилиях тех, кто не просто добился успеха – для себя, а своими достижениями привнес что-то новое, яркое – в науку, искусство, культуру, неважно, какую область жизнедеятельности Америки. На мой взгляд, фамилии эти – своеобразный ответ периодически муссирующемуся на разных уровнях – от дискуссии в передаче известного шоумена до дебатов в Конгрессе вопросу – нужны ли эмигранты Америке?

Люба Азбель приехала в Америку с родителями одиннадцать лет назад из города Рыбинска Ярославской области. Сейчас ей – 17. Она заканчивает  Midwood High School  в Бруклине и собирается продолжить учебу в Wesleyan University (штат Коннектикут). В этом учебном году Люба стала полуфиналистом конкурса  Intel STS.  Название научной работы Любы можно перевести так: «Парадокс понимания: как читают глухонемые». Удивились? Меня удивление не покидало все то время, пока милая светловолосая девушка подробно объясняла детали ее фундаментальной исследовательской работы. Я не оговорилась – именно фундаментальной, поскольку предложенной школьницей темой заинтересовался профессор Нью-Йоркского университета Денис Пелл и включил ее в программу руководимой им лаборатории.

На мой вопрос, каким образом девушка, никак не связанная с проблемами глухонемых людей, нашла свою тему, Люба рассказала, что  увлеклась языком глухонемых в школе -  в шестом классе. (Она утверждает, что это очень красивый язык). В старших классах, где языка не было, Люба обратилась в городскую ассоциацию глухонемых, где и по сей день продолжает усовершенствовать языковые навыки.

Распорядок дня старшеклассницы Азбель больше года выглядел так: со Стейтен-Айленда, где живет Люба с родителями, каждое утро она отправлялась в Бруклин в школу. После школы –ехала в лабораторию в Манхэттен, где занималась до 9-10 часов. И снова – в Стейтен-Айленд.

Здесь самое время сказать о героических Любиных родителях, которые после собственного напряженного трудового дня каждый вечер мчались встречать дочь в Манхэттен. В семье  с большим пониманием отнеслись к любиным увлечениям наукой. Похоже, наследственность сыграла свою добрую роль – от папы, психиатра, потомственного врача и мамы, психолога и преподавателя французского языка девочка унаследовала любознательность и тягу к исследованиям и языкам. Кстати, помимо английского, русского, языка для глухонемых, девочка владеет еще и испанским.

В рамках школьной программы Люба тоже бралась за исследовательские проекты. С первым –«Влияние игры на больных с психологическими проблемами» - ей помогали родители, а вторым занималась сама. Он оказался очень и очень на злобу дня – о «плюсах» и «минусах» мороженого, продающегося из автолавок. Этот проект завоевал второе место в школе.

Мне совсем не хочется, чтобы в этой способной  к наукам девчонке вы увидели этакого «ботаника» ( как в России называют отличников), замкнувшегося на опытах и учебниках. Совсем нет. Люба увлекается живописью и находит время на занятия с профессиональной художницей Татьяной Зайкой . Больше всего любит рисовать натюрморты –  тщательно выписывая на холсте яркие пятна цветов. Она – частый посетитель Метрополитен-музея, где старается не пропустить ни одной выставки. Интересно, что ее привлекают работы нидерландского художника Яна Вермеера, мастера бытовой живописи и жанрового портрета.

Привезенная совсем маленькой в Америку, Люба неплохо владеет разговорным русским языком, очень любит русскую классику – «Анну Каренину» Толстого, «Мастера и Маргариту» Булгакова, «Преступление и наказание» Достоевского. Правда, читать ей на русском языке  все-же трудновато. Процесс знакомства с русскими писателями происходит приблизительно так: Люба читает на английском, а мама рядом помогает на русском. В университете Люба планирует обязательно взять русский язык: – «Хочу знать в совершенстве и читать моих любимых классиков свободно».

За Любой числится еще пара хороших дел:  в школе она ведет два кружка. Один – по обучению языку глухонемых. И второй –   с группой единомышленников выступает в защиту прав угнетенных и обиженных ( под эгидой ассоциации Amnesty International).

Где-то среди всех этих занятий Любе удалось съездить с группой студентов по обмену в Санкт-Петербург – попрактиковаться в русском, а еще – поучаствовать в специальной летней программе в индейской резервации в Южной Дакоте.

Мне кажется, у этой замечательной девочки в сутках совсем не 24 часа – она успевает столько, что не каждому взрослому под силу.

Естественно, на учебу в университете она уже составила «громадье» планов. Я верю – у Любы Азбель получится все. Как у многих и многих целеустремленных детей нашей коммюнити, успехи которых – прекрасный ответ конгрессменам, воинственно настроенных против эмиграции.

В этих детях – «наших» детях – будущее этой страны.

Наталья Владимирова

P.S.  Когда этот номер готовился к печати, стало известно что Люба Азбель завоевала третье место на 42-м Национальном научно-исследовательском симпозиуме старшеклассников, проходящем под патронажем Вооруженных сил страны.